À la suite de la décision de la Géorgie de réduire la durée de l’enseignement supérieur de six à quatre ans —trois pour la licence et un pour le master—, des experts azerbaïdjanais débattent de la possibilité d’appliquer des réformes similaires dans leur pays.
Le spécialiste de l’éducation Elmin Nuri, s’exprimant pour Metbuat.az, a souligné que de nombreux pays se tournent vers des programmes académiques plus courts et davantage axés sur la pratique, adaptés aux exigences modernes.
« Au XXIᵉ siècle — l’ère de l’intelligence artificielle et de la technologie avancée —, l’éducation doit devenir plus mobile et appliquée. La réduction de la surcharge théorique et le renforcement de l’expérience pratique sont inévitables », a déclaré Nuri, ajoutant que même la Turquie envisage de passer de quatre à trois ans pour les études de licence.
« La théorie doit céder la place à la pratique »
Selon l’expert, les universités d’Azerbaïdjan évolueront également dans cette direction, bien que le processus doive être mené avec prudence et adapté à chaque discipline.
« Il est impossible de réduire la durée des études dans des domaines tels que l’ingénierie, l’informatique, la technologie et surtout la médecine — ces programmes reposent à la fois sur l’apprentissage théorique et pratique. Le modèle optimal pour l’Azerbaïdjan pourrait être un système “3+2” ou “3+1” : trois années d’études universitaires suivies d’un ou deux ans de formation professionnelle ou de recherche », a expliqué Nuri.
« Une réforme profonde, pas une solution rapide »
Nuri a souligné que même une réduction d’un an nécessiterait une refonte complète des programmes, des méthodes d’enseignement et des normes d’accréditation :
« Il ne s’agit pas simplement de supprimer une année. Il faudrait repenser tout le processus éducatif — du contenu des cours aux stages pratiques — afin de préserver la qualité académique et de préparer les étudiants aux défis réels du monde professionnel. »
L’expert a conclu qu’alors que le système éducatif azerbaïdjanais n’est pas encore prêt pour un changement aussi radical, les préparatifs pour un modèle d’enseignement supérieur plus flexible et orienté vers la pratique devraient commencer dès maintenant.
