Dans certaines universités d’Azerbaïdjan, la semaine académique traditionnelle de 5 jours est remplacée par un modèle de 4 jours. Cette décision comporte des aspects positifs et négatifs pour les étudiants comme pour les établissements. Mais quel sera son impact sur la qualité de l’enseignement supérieur ?
Le journaliste, écrivain et spécialiste de l’éducation Rizvan Fikretoglu a expliqué à Patrulaz.az que cette réduction repose sur des raisons pédagogiques et pratiques. Selon lui, l’objectif principal est d’optimiser la charge d’enseignement et de réduire les coûts d’énergie et de transport.
« Le passage à une semaine de 4 jours ne concerne pas toutes les universités ni toutes les filières. Dans certains cas, condenser les cours vise à rendre l’enseignement plus efficace. De plus, les étudiants disposent d’une journée libre pour des stages, recherches, cours, activités bénévoles ou projets de développement personnel. Il s’agit aussi d’une adaptation à l’expérience internationale : dans plusieurs pays, la semaine académique est de 4,5 jours, ce qui reflète une intégration dans les systèmes modernes », a-t-il indiqué.
Parmi les avantages, Fikretoglu cite la possibilité pour les étudiants de travailler, de participer à des startups, d’apprendre des langues étrangères, de suivre des cours professionnels ou de développer leurs projets personnels. Les journées libres peuvent servir à la recherche. La réduction relative de la charge hebdomadaire diminue le stress et permet un emploi du temps plus rationnel.
Cependant, il existe des inconvénients. La concentration d’un grand nombre de cours sur quatre jours entraîne fatigue et surcharge ; tous les étudiants ne s’adaptent pas facilement. L’enseignement accéléré peut conduire à une assimilation superficielle et à une perte de connaissances. Les filières nécessitant des pratiques de laboratoire, cliniques ou de longs séminaires pourraient rencontrer de réelles difficultés.
« Globalement, le système vise à développer les étudiants à l’intérieur et à l’extérieur des salles de cours. Mais si l’équilibre n’est pas respecté, la concentration des cours en 4 jours peut accroître la fatigue des enseignants comme des étudiants. Il reste aussi à déterminer comment seront rattrapés les cours tombant les jours fériés », a conclu l’expert.
Ainsi, la semaine universitaire de 4 jours offre des opportunités, mais soulève aussi de nouveaux défis.
